【初中语文】2024届虹口区初三语文学科学情调研试卷含答案

日期：2023-10-18 09:35 点击：

2023学年第一学期初三语文学科学情调研

一、古诗文（35 分）

（一）默写与运用（13 分）

1.夕日欲颓 ，       。 （陶弘景《答谢中书书 》）

2.长风破浪会有时，          。 （李白《行路难》）

3.         ，曾益其所不能。 （《生于忧患，死于安乐》）

4.现代社会快节奏的生活让很多人向往山水田园，在赞叹田园生活随性闲适的意境时，可借用陶渊明《饮酒》中的诗句“         ，      　”。

（二）阅读下面选文，完成第 5—10 题（22 分）

【甲】水调歌头

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

【乙】醉翁亭记（节选）

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

【丙】

谢无逸闲居。一日，有一举子来谒，坐定，曰：“每欲问公一事，辄忘之。尝闻人言欧阳修者，果何如人？”无逸熟视久之，曰：“旧亦一书生，后甚显达，尝参大政。”又问：“能文章否？”无逸曰：“文章也得。”无逸之子宗野方七岁，立于旁，闻之，匿笑而去。

5.【甲】【乙】两篇诗文的作者分别是同为       （朝代）的          和欧阳修。（2分）

6. 解释诗文中的加点词。（4分）

文言实词积累
高处不胜寒	（1）胜
负者歌于途	（2）负
临溪而渔	（3）临
谢无逸闲居	（4）居

7. 对【丙】文中画线句理解正确的一项是（ ）（3分）

A.曾经听人说过欧阳修，果然有这样一个人吗？

B.曾经听人说过欧阳修，究竟是怎样的一个人呢？

C.尝试听你说过欧阳修，究竟是怎样的一个人呢？

D.尝试听你说过欧阳修，果然有这样一个人吗？

8. 梳理【乙】文的内容，填写表格。（6分）

场景	生活特点
滁人游	太守治理下滁州百姓过着（3）________的生活
（1）________
（2）________
太守醉

9. 下列对【甲】【乙】诗文中的“醉”理解不正确的一项是（     ）（3分）

A．都通过“醉”遮掩深藏于内心的郁愤。

B．都借助“醉”表达了自己的精神追求。

C．“醉”的背后都暗含了现实中的不如意。

D．“醉”后的反应都表现在行为举止夸张。

10.从【乙】【丙】文中可以看出欧阳修有两大才能：（1）                       ；

（2）                       。（4分）

二、现代文（35 分）

（一）阅读下文，完成第 11—14 题（15分）

论交友之道

①人在社会中生活工作，就必须交朋友。交朋友就不能不被朋友影响，这种影响有好有坏，好的影响可以使自己健康成长、人生幸福；坏的影响则可能导致自己身败名裂、人生凄惨。交友这件事关系重大，一定要严格交友的原则，慎交友，交好友。

②首先是要结交               的朋友。据说楚国有一个善于看相的人，楚庄王向他请教其中的奥妙。他回答：“我并不能给人看相，只不过是善于观察这个人所结交的朋友。如果这个人他所结交的朋友都能够孝敬父母、友爱兄弟、尊敬长辈、行为谨慎、畏惧法律，这样的人，家庭会一天比一天过得好，身心也会一天比一天安定，被称为‘吉人’。”可见，朋友对人的影响很大，直接关系到人的成长和命运。《孔子家语》说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”与贤德之人在一起，久而久之，自己也会成为贤德之人。反之，如果人所结交的都是无德之人，所听的都是诈伪的言语，所看的都是邪曲不正、贪图利益的行为，那么就会致使自己即将遭受刑罚还不知不觉，这也是潜移默化的结果，也就是“近朱者赤，近墨者黑”的道理。

③其次是要结交志同道合的朋友。《论语》告诉我们要“无友不如己者”，“如”是“似” “像”的意思，就是不要结交那些不像自己的人，也就是和自己志不同、道不合的人，所谓“道不同不相为谋”。与志同道合的朋友在一起，可以互相切磋琢磨，共同进步。那么怎样才能找到与自己志同道合的朋友呢？方法就是“感召”，即想和什么样的人交朋友，就要使自己也成为那样的人，互相吸引，互相感召，从而最终聚到一起。孔子曾说过：如果你不知道儿子怎么样，就观察他的父亲；如果你不知道这个人怎么样，就看他结交的朋友；如果你不知道君主、领导什么样，就看他的属下，这样你就知道他们自己是什么样的人了。说的就是同类相感的道理。

④最后，朋友之间要以道相交。古人论人与人相处之道，云：“以利交者，利尽而交疏；以势交者，势倾而交绝；以色交者，华落而爱渝；以道交者，天荒而地老。”朋友之间的交往也是如此。以利交、以势交、以色交都不能维持长久，唯有以道相交才能天荒地老。那么，朋友相交之“道”是什么呢？《论语》云：“与朋友交，言而有信。”朋友相交之道就 是“信”。与朋友交往，言语行为都很守信，才能够获得朋友的信赖，在困难的时候才能得到朋友的帮助，在社会上接人待物处事才会一帆风顺。

⑤年轻人正处于事业的起跑线上，能否交到好的朋友，直接决定了自己的前途命运。曾国藩说：“一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也。”鉴于此，年轻人务必要“亲君子，远小人”，选择结交对自己德行提升有帮助的朋友。好的朋友，能够在不知不觉中帮助自己提升境界，走向幸福的人生。

（选文有改动）

                                               

12.依据第②段内容，在该段首句横线上填写恰当的词语。（2分）

其次是要结交                  的朋友。

13.下列名言，最适合证明第③段“要结交志同道合的朋友”这一观点的一项是（      ）（3分）

A.“轻诺必寡信。”

B.“独学而无友，则孤陋而寡闻。”

C.“同声相应，同气相求。”“人以类聚，物以群分。”

D.“友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”

14.第③段和第④段的顺序不能颠倒，请分析原因。（4分）

 

（二）阅读下文，完成15——18题（20分）

父亲的刻刀

孙素艳

①父亲的刻刀，是用破旧自行车轮的轮条打磨而成的，细小、锋利。制作刻刀的过程很是新奇，先定好长短，再用锤子凿成片状，在石头上打磨，形状出来了，再用砂纸找型，在磨刀石上磨到锋利为止。刀柄处用破旧的工作服撕成布条，一层一层包裹，直到感觉手握得舒服了，再系牢接头儿，一把刻刀就算制作完成了。

②我和弟弟，一个属鼠，一个属鸡。父亲用枣树根的拐角，雕刻出子时出来的老鼠和早起打鸣的公鸡。我问父亲：“为什么是子时出来的老鼠？”父亲一边用手感知着雕刻出的均匀程度，一边回答我的问题：“你仔细看看它的目光，白天出来的老鼠是鬼鬼祟祟的；晚上就不同了，夜深人静，做贼的老鼠认为是它施展身手的时候。它趾高气扬，眼神与白天截然不同。”我仔细观察着老鼠的眼睛，十分清明，真的感觉到它就是子时的老鼠了。“那早起打鸣的公鸡呢？”父亲说：“这个得你自己找了。”我怎么看也找不出早晨的痕迹，只能摇摇头。“你看啊，它的脖子粗细均匀，两侧的羽毛一样。如果它吃了粮食，一侧的最下方就会鼓起来，那是鸡胗，就像是人的胃一样，这就是早晨的公鸡和白天的公鸡的不同之处。以后不管干什么，都要细心，能找到相似东西的不同之处，对你以后的学习和工作都会有好处。”

③那时的农村最缺的就是书报了。上学的时候，班里转来一个城里人，和我同桌。他的书包里，总有一本我没有看到过的书。沈姐的语文课堂我和父亲说：“厚厚的书， 看着一定过瘾。”父亲说：“那样的书很贵，咱们买不起。我有办法让你也能知道那些书里都讲了些什么。”

④父亲开始了一项大工程。他找来半个废弃的胶皮带，选择最厚的那块儿用锋利的刻刀一点点地雕刻圆滑，用热水烫过以后，再用砖块儿压平，然后在压平的胶皮上用刻刀细心地刻一个个人物。我不知道这些栩栩如生的人物有什么来历，就是觉得很好看。其中一个本来就是黑色的脸，再用蓝墨水一涂，如青面兽一样。父亲说：“他就是‘青面兽’杨志，《水浒传》里的人物。你再看看这个，双鞭不离手，武艺超群，他叫呼延灼。《水浒传》是本好书，我把里面的人物都刻出来，你知道了这些人物，等以后有条件了，再看那本书，会有不一样的收获。”接下来的日子里，我和父亲刻刀下的人物纠缠在一起，他们的故事丰富着我的生活，我感觉有着同龄人不一样的快乐。

⑤家乡后来发生大地震，父亲的刻刀被埋在了瓦砾里，他的右手伤筋断骨，落下了残疾。一切都沉默了，沉默得撕心裂肺。望着残破的家园，想到父亲的刻刀和那些活灵活现的作品都消失了，我茫然无措。而父亲依然行走在救灾第一线，鼓舞了我。

⑥在以后的岁月里，父亲再没有提及刻刀，看到我不断成长，总会露出会心的微笑。我深知，我从他身上收获了许多，这些时时鞭策着我。如今的我已是作家，每当有作品发表，我第一时间就会想到父亲，想到父亲的刻刀。

15.第②段加点词“清明”在文中的意思是“      ”，“我”从中感受到子时老鼠的     、

与趾高气昂。（4分）

16.阅读全文，完成下列题目。

（1）概括②-⑤段中与父亲的刻刀有关的事件。（4分）

①                                

②                                

③父亲的刻刀因地震被埋，他的手也残疾了，却依然参与救灾鼓舞“我”。

（2）第⑥段加点词“这些”是指：①            ②            ③           （3分）

17.分析第④段划线句的语言表现力。（4分）         

18.简析文章首尾都提到的“父亲的刻刀”的作用。（5分）

     三、综合运用（20分）

阅读下面材料，完成19-22题（20分）

学校将举办文科节活动，本次活动的主题是“读红色经典，感人物精神”，研读的经典之一是《红星照耀中国》。请你积极参与，完成下列任务。

19.知识竞答：以上图片中有两位人物的文章选入部编版初中语文教材，它们分别是（    ）（2分）

A.毛泽东《沁园春.雪》 周恩来《回延安》

B.毛泽东《为人民服务》 朱德《回忆我的母亲》

C.朱德《十六年前的回忆》 周恩来《为中华之崛起而读书》

D.毛泽东《纪念白求恩》 彭德怀《谁是最可爱的人》

20.学校安排你布置《红星照耀中国》人物介绍展板，你选择以上图片中的一个人物，写出书中他的一段经历及对应的人物品格。（5分）

21.好的译本对于把握人物精神有很大的作用。请你从下面的选段中任选一处，从语言表现力的角度，分析以下这版译本在表现人物上的妙处。（5分）

战士们在大草地一连走了十天还不见人烟。在这个沼泽地带几乎大雨连绵不断，只有沿着一条为红军当向导的本地山民才认得出像迷宫一样的曲折足迹，才能穿过它的中心。沿途他们又损失了许多人员和牲口。许多人在一望无际的一些水草中失足陷入沼泽之中而没了顶，同志们无从援手。沿途没有柴火，他们只好生吃青稞和野菜。没有树木遮荫，轻装的红军也没有带帐篷。到了夜里他们就蜷缩在捆扎在一起的灌木枝下面，挡不了什么雨。但是红军战士们还是胜利地经过了这个考验。

22.《红星照耀中国》里有许多小人物，例如红小鬼们。有同学在经典阅读会上认为作者对红小鬼这些人物表现得并不好，可以适当删去一些内容。你认可吗？请结合以下红小鬼的事迹，写一段80字左右的文字，简述理由。（8分）

斯诺在百家坪吃午饭，有个穿着大了好几号的制服的孩子端上来饭。斯诺有点渴，便喊其中一个孩子：“喂，给我们拿点冷水来”。孩子不理他。斯诺有点发懵。一旁的李克农告诉斯诺：“你可以叫他‘小鬼’,可是你不能叫他‘喂’。这些孩子是革命者，所以自愿来这里帮忙。他们不是佣仆，他们是未来的红军战士。”

四、写作（60 分）

23.只有经历过快节奏的紧张生活，才知道慢下来的时光弥足珍贵。轻啜一口香茗，在静谧的夜晚一个人品读名家著作，时光慢下来，心也静下来。换一种心态，换一种态度，学会发现，欣赏，享受，在有限的时间里可以活得更充裕，时光便慢了，因此得到的是另一种收获。

请以“慢下来的时光”为题，写一篇 600 字左右的文章。

要求：⑴不得透露个人相关信息。

⑵不得抄袭。