【高中语文】优秀范文：有一位电影导演拍摄了一部短片

 身处包罗万象的世界中，每个人都无时无刻以己之见窥世事。电影导演对城市风光的阐释是一部精美多彩的短片，而非部土著关注到的仅是他唯一认识的鸡，由此管窥城市风光。

这则放事有些令人忍俊不禁的意味。有些人不免会为这个非洲上著的浅陋而唏嘘，殊不知这实则是对我们每个人认识事物的夸张化映射。

没有人能自称拥有洞察世界的全知视角，因为人的认识受各方面因素影响，而不可避免地拥有局限性，这位电影导演也是如此，尽管他呈现出的精美短片已经足以使大众为其丰富的内容而赞不绝口。但他对于城市风光的主观理解，仍受限于自身视野的可见范围，对城市认识的局限性等多种主客观因素，因而无法呈现出真正意义上完整全面的城市风光。或许，这位导演对于城市风光的认识。对于那些对这座城市了如指掌的居民而言，在某种程度上也无异于只看见鸡的非洲土著——他只看到了短片内的城市，因为他只认识这些元素。

除了认知水平对我们认识事物的影响，主观情感的倾注也为我们的认识增添个人色彩，“我们所看到的不过是我们想看到的”。既然世事的无穷性注定我们无法囊括万物，那么主观偏好与信仰等因素便是将构建属于自身“认识洞穴”的工具，以此筛选出事物或构成事物的部分元素，拼凑出我们对世界的认识。这就意味着我们所认识的世界难免有狭隘性。譬如非洲土著长期生活在原始自然中，对动物有天生的偏爱，那么他们以认识“城市风光”便倾向于筛选出有关动物的元素，并以此管窥城市。身处信息时代的我们，何尝不是为个性偏好所左右，而置身于过滤气泡中窥探世界？

但认知是长期发属、培养的过程，只看到一只鸡的土著，和拥有有限认识的我们一样，仍有突破自身局限的可能。除了开辟认知途径，博闻强志地学习，还要勇于突破主观的桎梏，通过“戳泡”的方式拥抱一个更为广阔多元的世界。更重要的是，我们也要接受人之为人便意味着认知永无止境的事实，永远以饱满的求知欲与谦逊的认知态度对待万物。任何人都可能是他人眼中管窥事物而不自知的“土著”，但这不值得为此悲观或自轻自贱，更不应自恃于所谓导演的角色，用一己之见所阐释的世界绑架他人的认识，乃至凌驾于他人认识之上。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。认知事物是贯穿人生的课题，在一次次突破认知困囿中，我们不断成长，尽管“管窥”注定是常态，也不应成为阻碍我们迈向更广阔世界的羁绊。