孩子的职业规划，家长怎么“掺和”最有效

日期：2014-11-13 10:08 点击：

“家长会”第二期和大家见面了。今天“家长会”的嘉宾是华东师范大学教育博士，上海交通大学附属中学校长、上海交通大学附属中学嘉定分校校长徐向东。

上海交大附中近年来在学生的生涯规划方面进行了很多尝试，徐向东校长将侧重谈谈在学生职业生涯规划方面，家长和学校该如何协同发力。

 

◎ 职业生涯教育需要家校配合 ◎

 

学校与家庭始终就是对学生进行教育的两个重要基地，二者应该密切结合、相互配合、相互支持。学生的价值取向、情感态度、道德认知与发展路径都深刻的受到家庭教育的影响。

 

那么，在研究与实施学生生涯发展指导教育过程中，家庭或家长该扮演何种角色、如何配合学校开展生涯教育活动？

 

我认为在高中生生涯规划方面，毫无疑问学校应该是主体。因为，学校作为专门教育机构，无论是专业队伍，还是教育理论，亦或是教育的方式方法都要比家庭教育更加完备。

 

因此，我们认为高中生生涯规划教育，家庭或家长应该配合学校，而不是相反。

 

◎ 学校要做家庭无法做到的事 ◎

 

高中学校应该在学生生涯发展方面做到哪些呢？我们认为以下几个方面是必须做到的。

 

▶ 第一，深入思考学生生涯发展的内在意义和实施方式，这样才能为开展生涯教育做好铺垫。

 

▶ 第二，构建整体的生涯规划课程体系，这样才能使得学校生涯规划教育系统化，形成稳定的培养模式。

 

比如，我校开设了“生涯规划课程”、“课题式综合学习”、“仰晖讲坛”、“课题研究”、“模拟社区”、“生涯活动”、“社团体验”、“中职技能实践”、“职业实习基地”等，还建立了工程科学、生命科学、信息科学、财经、医学等在内的课程体系，形成了整合“课程学习+课题研究+实践体验+测评反馈”的生涯教育模式。

 

▶ 第三，形成生涯发展教育的反馈机制，这样才能检验生涯教育活动实施的有效性，也才能根据反馈情况进行完善与提升。

 

比如，我校自主开发“学生生涯自主发展规划指导”信息系统，建立学生生涯发展档案，为学生提供职业倾向测评与个性化生涯规划指导。

 

◎ 家长要做与学校互补的事 ◎

 

高中家长应该在学生生涯发展方面做到哪些方面呢？以下几个方面如果能得到家长的配合，会在高中生生涯发展方面起到极大地促进作用。

 

▶ 第一，尊重孩子的合理的选择。

 

一般来说，家长总认为自己的阅历丰富，有生活实践经验，对社会的发展把握比较准为由来评价孩子的选择与所做的决定。

 

而孩子则更多地考虑是是否符合自己的兴趣，能否发挥出我的特长和优势，进而实现我的远大理想。

 

其实我们说孩子的未来是否成功要靠他们自己去发展，家长不能代替他们去行动，所以家长和孩子应该经常坦诚交流与沟通，帮助孩子做分析、判断和选择，而不要给孩子强加一个模式让他生活。

 

▶ 第二，要正确对待生涯发展过程中学业成绩和生涯活动的相互关系。

 

我们在学校教育的实践中发现，很多非常有效的生涯活动并不被家长所理解和支持，比如学校开设的生涯课程和提高考试成绩并无必然联系，很多家长就质疑生涯课可否在浪费时间，如果对待学校生涯发展持有此种态度，必将不利于高中生生涯规划教育的顺利推进。

 

▶ 第三，家长可以用最切实际的行动配合学校的生涯发展规划教育。

 

学校开展生涯发展教育缺少资源的现状许多学校都会面对，其中，师资队伍就是阻碍学校生涯发展教育的一个瓶颈。家长如果以最积极的行动参与学校的生涯发展教育，可以在一定程度上解燃眉之急，而这一旦形成了稳定参与的机制，就会成为学校的资源，充实了师资的同时，也实现家校的良性互动。

 

在我校，几乎每两周都有家长投身于学校的生涯发展教育活动中，在《仰晖讲坛》这个生涯活动中，将自己的工作岗位、职业发展和奋斗历程与同学们分享，极大地拓展了学生的生涯发展视野。

 

仅举三例以飨读者，关于家长在学生生涯发展教育方面如何与学校良性互动，还有很多方式与途径供我们去挖掘与探索。
本篇转自上海教育