幼升小年年必考的“看图题”怎么破 | 真题回放+大量参考例图打印出来一天一题，冲刺强化必备！

网上流传的幼升小面试真题很多，真假姑且不论，根据孩子的程度进行有针对性的归类训练是冲刺期的当务之急。今天，小编就和大家来详细说说名校幼升小面试年年基本必考的“看图题”怎么破。

其实，广义上很多题都属于看图，比如

纯考察常识的：

给出四张人物（白雪公主、葫芦娃、诸葛亮、司马光）图片，问：哪个人物从水中救出了小女孩？

看图后问：樱花、桃花、荷花、梅花哪种是属于春天的花？

纯考察观察力和记忆力的：

5个图片观察后遮盖复述（比如哪个水果在哪个位置）

考察数学或逻辑思维的：

图点数苹果，图中有青苹果、红苹果和桔等，需要分类

（这块其实是思维题 ，我们以后会详述）

考察英语的：
 

老师给到五六张图片，每张图片上都有鲜艳的图形和对应的英语单词，老师报出一个单词，小朋友模仿着进行跟读，再选出对应的图片。

……

我们今天说的“看图题”，仅指“看图说话”题。这种题型之所以众多学校年年必考，是因为它可以综合考察思维、观察力、记忆力、想象力和语言表达能力等等。手手君从历年的众多真题中，甄选出具有代表性的一系列为大家做一个分类突破，再奉上大量精选参考例图，粑粑麻麻们不妨打印出来给孩子做一个训练，其实图不需要很多 ，关键是要充分利用好每一幅图，引导孩子合理观察、思考与想象。

第一种

双重观测型

 真题回放 

 等候的时候，教室里每张桌子上都会放一本绘本，老师不会提醒小朋友去看书，就观察孩子对书是不是有兴趣，以及是不是有良好的自主阅读习惯。等到了面试的某个环节，会有老师问小朋友，还记不记得等候时看的那本绘本，讲了什么，回答相关问题等等。

 应对准备  

其实近年来，不少学校都会选择这种“双重观测”的形式，也就是在准备区会有绘本、图片、或者放映动画片等的形式，有时候老师会提醒小朋友边等边看一下，有时候老师是不说的，会在一旁观测小朋友的不同表现。而到了接下来的面试“闯关”环节，有可能（而且概率很大）就会考到这些绘本、图片、动画片的内容。

良好的阅读习惯和观察力需要平日里的悉心培养，但在冲刺期，家长还是可以提醒一下孩子，即便在等候的时候，也要看一下周围有哪些东西 ，尤其如果桌上放着一些图片或绘本，一定要拿起来看一下，就算记不住，大致有个印象也好。一般这些绘本不会很复杂，有些还是很著名的经典绘本，平时阅读量大的孩子这时候就会体现出优势了。

值得一提的是，这类题目不会考得太细，毕竟孩子记忆力和表达力有限，不需要孩子一个细节都不拉地复述，但需要孩子能描述出一个大概，并进行合理想象。

第二种

排序想象

 真题回放 

小朋友拿到4张漫画图片，需要按自己的理解将图片排序，并且根据图片内容编一个故事。故事大多不会是一些耳熟能详的情节，因为那样孩子一看就能联想起来。但一般也不会特别难，而且由于是双重（思维+想象+表达）考察，所以并不要求孩子特别展开，最重要的是排序对，然后基本元素都有，能够串成故事，流畅通顺地表述，就可以了。

 应对准备  

这种是最常见的题型，涉及逻辑思维和想象力、语言表达能力。一般不会很难，四张图里一般至少有2张图的情境是相似的，让孩子比较一下这两张图里哪些变化了，哪些没有变，抓住变化了的元素进行思考，推测前因后果；此外，如果有一张图的元素是比较简单的，这张图很有可能是开头或结尾。整体而言，关键还是要让孩子抓住同一元素在不同图上呈现的细节变化，比如同一棵树，一张图上枝繁叶茂、一张图上空无一叶，一张图上冒出新芽，那么很可能就暗示着时间的发展顺序。

在孩子大致确定了图片排序后，就是基本的表述功能，要清楚地说出这张图片上有谁、在干什么，发生了什么，然后怎么样，结果是什么。在叙述过程清楚的前提下，如果能加入一些形容词修饰，会很有帮助。 

第三种

细节描述

 真题回放 

先看一个由三角形，圆形和正方形组成的图案，让小朋友用三种方式描述这张图。然后又给看一张图，图上有五个小朋友分别在看书，剪纸，浇花，擦桌子，喂鸡，让小朋友描述一下。

 应对准备  

这类题目看似简单，未必需要串成故事，但考察的是孩子的综合观察力和想象力，以及适当的逻辑思维。

遇到这类题目，尤其要孩子注重观察细节，加入一些形容词，不要简单地说”有个小朋友在看书“”另外一个人在浇花“，最好能够说得具体点，适当加入一些想象，比如这个小朋友正在专心地看着一本书，他的动作是怎么样的，看得可真入迷啊~~~之类的。

第四种

看图说话

 真题回放 

看一幅“小猫钓鱼”的图，要求小朋友从时间、天气、人物等开始说，把每个图上出现的角色或动作都说进去，加入一些合理想象，现场编成一个逻辑通顺的完整故事。值得一提的是，历年面谈中，有些学校会增加难度，也有可能让孩子念念故事，看看孩子的识字量。

 应对准备  

这类看图说话类的题目，出示的图片不管是单张图还是多张图，一般都有情节元素在，即便是单张图，也可以通过观察图中的大量元素，引发孩子的想象。

看图说话不怕慢，就怕乱。孩子口齿一定要清楚，有条理，稍微慢点没关系。

这段时间，家长特别要引导孩子看图有顺序，从上到下，从左到右，从中间到四周等，让孩子提升对细节的观察力与记忆力；如果是多幅图的话，还要培养孩子的想象力与细节观察力，同步提升逻辑思维。

此外，还要引导孩子进行合理想象，比如根据画面中的环境和细节，弄清事情发生在什么时候，什么地方；从画面中角色的形体、外表、动作等，推测角色在干什么、想什么，使孩子做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物。

鼓励孩子用词的准确与生动，启发孩子大胆思维、合理想象。可以问问孩子：“还可以用哪个词语来形容?”、“你猜猜他们会说些什么?”

此外，如果孩子平时爱画画的话，其实对训练看图说话很有好处，可以从不同角度、不同叙述方式来说全一张图，并且连成故事。