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【高中语文】2024届静安高三一模语文试卷

日期：2024-01-10 11:01 点击：

静安区2023学年第一学期教学质量检测

高三语文试卷 2024.1

一积累应用 10分

1.按要求填空。（5分）

（1）倚南窗以寄傲，。（晋·陶渊明《》）

（2），举类迩而见义远。（汉·司马迁《史记·屈原列传》）

（3）《阿房宫赋》《六国论》都是针砭时弊的名篇，杜牧认为六国和秦国灭亡原因是统治者骄奢淫逸不能“ ”，《六国论》阐发六国破灭原因是“ ”。

2．按要求选择。（5分）

（1）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）。（2分）

儒家典籍中有不少地方涉及文学批评的讨论，历代的经学家长期浸淫其中，很自然会受到影响,进而对文学形成特定的看法。是否应该纳入中国文学批评史的版图之内？

①假如经书蕴藏的文学观念值得文论史研究者认真钻研和探讨

②这些看法有时会渗透在他们诠释经书的注疏内

③那么过去不同年代的儒家学者对文学问题的意见

④亦会散见于各式各样的书札、论文、语录和序跋中

A.①④②③ B.①③②④ C.②④①③ D.①②④③

（2）许老师对如何在写作教学上实施“项目化学习”很感兴趣。他在网上搜索了有关“项目化学习”的论文，并依据刊物的可信度作了初步筛选。如果进一步从“标题”和“关键词”角度筛选，与他关注的主题关系最远的一项是（）。（3分）

A.标题：高中语文项目化学习之写作设计出处：《江苏教育》2022.19

关键词：项目化学习写作设计文体类活动类主题类

B.标题：高中语文选修课程项目化学习探究出处：《福建基础教育研究》2022.2

——以《天妃灵应之记》碑微课程实施为例

关键词：高中语文微课程地方文化资源项目化学习

C.标题：例谈高中语文“读·思·达”项目化学习推进出处：《福建教育学院学报》2021.6

关键词：项目化学习阅读、思考与表达实践活动

D.标题：高中语文项目化学习设计探究出处：《基础教育课程》2020.20

关键词：高中语文阅读与写作教学项目设计

二阅读 70分

（一）阅读下文，完成第3-7题。（16分）

好的细节可以点亮全篇 颜同林

①细节之于小说，犹如“眼”之于围棋。围棋之术有“眼”一说，博弈的双方中只要己方手上有两个“眼”，便宣告自己拥有“两口气”而不会被对手拿住。下棋需要善于做“眼”，在棋盘中讲究巧留空子，多留“眼”方可运筹帷幄，才能步步为营、立于不败之地。“眼”是黑白博弈双方的生存之法，涉及布局、时空、先后、疏密等命题，将其移用作为小说细节的隐喻同样适用。细节这一“眼”让整个小说虎虎有生气，点亮全篇。相比于小说主题的宏大、开阔，情节的曲折、丰富，细节往往显得细微、琐碎而具体，看似平常，实际上并不简单。无论是揭示主题、描绘环境，还是塑造人物、推动情节，细节都具有以小见大、见微知著的功效。

②现实生活复杂多变，小说家如何观察、思考并重构现实，源自他对现实生活的深入体验和独特表达，源自他对生活细节的重新汇聚和转化。人的感官和心理是细节描写得以呈现的基础。作品中对细节的捕捉，离不开作家的耳闻目睹触摸和心理活动。凡是说到细节，最要紧的是人所感知和获取的真实、细腻、新鲜和独到之处。有了细节就有了小说的性格。小说有诸多细节的加持，则像毛细血管深入肌肤一样，让文本有血有肉，以此精微形象地重构现实生活的版图。

③张洁的短篇小说《爱，是不能忘记的》，叙述母女俩的爱情道路和观念碰撞。其中一个细节是母亲珍藏着一套27册的《契诃夫小说选集》和一个题着“爱，是不能忘记的”的笔记本，任何人都不能触碰。1962年春天一次音乐会上，母亲与她一直深爱的人见面了，两人没有握手，但母亲牵着“我”的那只手“突然变得冰凉，而且轻轻地颤抖着”。对方和“我”握了手，他的手也是冰冷的，也轻轻颤抖着。作品以“我”的触觉感受，来传递两人之间心照不宣、永不相忘的感情。小说家通过锤炼细腻而传神的细节，书写出情感的力度，给人刻骨铭心之感。

④在现实世界中围着柴米油盐转动的日常生活，会源源不断输出不同的细节。譬如环境中的一角、一景、一事、一物，人物的容貌、言行、神态、嗜好，考验作家能否真正抓住生活的根须。要想准确反映琐细的日常生活，让读者产生“就是这样”的共情，就要在细节的捕捉、择取和凝练上下硬功夫。长篇小说因其容量甚大，细节描写繁花似锦，自然不在话下，即使是短篇小说多以呈现片段见长，细节描写也不可或缺。

⑤文学细节有自己的体温和生命特征。小说中的细节描写源自现实生活的馈赠，很难凭空虚构出来。自然、真实而不雷同是文学细节的第一生命。会呼吸的细节拒绝遗忘，哪怕在一个不被聚光灯照射到的角落，哪怕呈现的只是生活的细枝末节，因为它有自己的体温和生命特征。

⑥会呼吸的细节，源自小说家的随物赋形，也源自小说中虚构人物本身的存在逻辑。小说家用独特的眼光打量生活的方方面面，捕捉的哪怕是几处微小的细节，也是对生活、命运与时代的感悟。小说家面对革命叙事的母题，其细节描写方法各异、神采不同。王愿坚的《党费》回忆1934年闽粤赣边区反“围剿”的峥嵘岁月，女地下党员黄新上交的党费是一筐咸菜。她的妞儿瘦得厉害，因久不见油盐，两个大眼瞪着咸菜，馋得咂嘴巴，把小手伸进坛子里去，忍不住抓了一根腌豆角想吃，黄新看见了忙伸手把那根菜夺过来。细节会说话，从中不难听到小事件与大时代进行对话后留下的余音。

⑦文学细节能带来一叶知秋、以少胜多的美学效果。细节描写对于小说创作和接受都具有重要意义，既能起到认识社会、洞悉时代的实用功效，也能带来见微知著的审美享受。1958年茅盾说茹志娟小说《百合花》中的细节“嵌在我们脑子里”。能达到这个效果，多半是经典化的细节，因为细节描写也有大小主次之分，而非毫无差别的等同。

⑧好的细节是作家精心遴选、打磨、创新的结晶，绵密的“细节群”让作品摇曳生姿，处处都有一种力量存在，从而赋予整个作品经典的潜质。经典化的细节是文学经典的必备要素，一个好的细节往往闪耀着跨越时空的人性光芒。同时，经典化的细节与细节之间，细节和小说的情节、人物、环境之间存在各种张力结构，比如它对故事情节的支撑、烘托和充实，对人物性格、命运的暗示和托举。

⑨围棋贵有“眼”，小说贵有鲜活、灵动的细节。小说离不开细节描写，更离不开经典化的细节描写。作家要善于在现实生活中披沙拣金，打捞有生命质感和经典品相的细节。捕捉细节、呈现细节并依靠细节的力量，已然成为小说创作的金科玉律。

（原载2023.11.22《光明日报》“文艺评论”副刊，有删改）

3.第①段作者以围棋“眼”的作用移用于小说细节的作用，请分析二者的相似点。（3分）

4.第③段写母亲的笔记本和书“任何人都不能触碰”的细节，推断不能触碰的原因。（2分）

5.下面是对第⑨段画线句的解释，其中不正确的一项是（）。（3分）

A.作家从生活中发现好的细节，相当于披沙拣金。

B.琐细暗藏意义，作家要善于打捞出琐细的片段。

C.创作要捕捉和呈现能深刻反映生活本质的细节。

D.刻画经典化的细节，是进行小说创作的必修课。

6.本文多次举例讨论小说细节描写的作用，请从《百合花》《党费》中任选一篇，赏析其细节描写之妙。（3分）

7.分析全文思路。（5分）

（二）阅读下面两篇文章，完成第8-11题。（16分）

植物的战争 詹文格

①凡是带有入侵属性的植物，似乎都有一种王者霸气，它们出手凶狠，行事果断。不论是纵向开掘，还是横向延伸，那种扩张势头，大有独霸天下、唯我独尊的锐气。

②草木用朴拙的外表，隐藏了深重的心机。人非草木，这完全是一厢情愿的自我炫耀，在某些方面人不一定比草木高明。

③人类并没有全知全能的上帝视角，在大千世界中，还有广阔的区域存在疑惑，在大量的空间留下未知，所有的空白地带为我们提供了无限想象。在名目繁多的植物界，其实不乏暴戾乖张的种类，那些平淡无奇的植物，一旦争斗起来，惊心动魄，毫不手软。相互撕咬的根系藤蔓，纠缠不休，你死我活，植物争斗的凶猛程度，丝毫不比血腥的动物逊色。从枝繁叶茂的热带雨林，到寒凉清瘦的高原植物，随处都有明争暗斗的对头冤家。它们为争夺有限的生存空间，多吸收一些阳光雨露，不断挤兑，反复较量。那些性格野蛮的物种，到了生死存亡关头，会不择手段，排除异己，大有置对方于死地而后快的德性。强者一旦占据绝对优势，就会摇旗呐喊，乘胜追击，继续对弱者展开围追堵截，折腾厮杀，直至彻底清剿为止。

④热带雨林是地球上物种最为丰富的乐园，同时也是植物竞争最激烈的决斗场。它们为了获得成长的权利，拼命争抢阳光，尤其是伏于地面的植物，只能从枝叶的罅隙中，获取一丁点儿微弱的阳光。面黄肌瘦地挣扎在地面，它们心有不甘，翘首仰望，苦苦等待破土而出的时机。当一棵衰朽的古树轰然倒地，百年一遇的时机终于来临。就在阳光洒满大地的那一刻，如同听到起跑线上的枪声，一场新的生存秩序重新建立，所有蓄势待发的竞争对手，重返赛场。它们裸露隆起的肌腱，迈开腿脚，当仁不让，迎头冲刺。拿出各自的看家本领，贪婪地吸吮阳光雨水，用强攻的方式，抢占空间，为种群的后代繁育创造条件。

⑤在庞杂的植物界，无论木本、草本，还是藤本，它们在适者生存的环境中不断演化，笑傲江湖，暗中练就一招制胜的独家秘籍。那株沐浴在朝露中的龟背竹，正努力生长着碧绿的叶子，尽情吸收金色的阳光。在它旁边晃荡的藤蔓，看上去稚嫩纤瘦，如同邻家小女，看不出有任何企图和危害。春深时节，青藤伸出粉嫩的胳膊，朝龟背竹亲切地挥手。它说：大哥别只顾着自己往上蹿，让小妹也有攀缘而上的机会呀。挺拔的龟背竹不知藤蔓的真实心思，对楚楚动人的芳邻，毫无提防，一不小心就被迫不及待的藤儿搂住了脖子。藤儿借着晨雾的滋润，死死缠住了龟背竹。这种搂抱，看上去像是生死相随，托付终身；实际上这是一个美丽的陷阱，攀附成功的藤蔓，迅速勒紧大哥的腰身，踩着它的肩膀，缠绕而上，很快便成功登顶。接着，疯长上蹿的藤蔓又纷披而下，一展英姿。龟背竹原以为这是一次激情搂抱，谁知变成了致命缠绕，很快龟背竹就枝叶萎缩，眼睁睁窒息在青藤的臂弯里。它后悔当初心太软，不小心招惹了灭顶之灾。

⑥草木葳蕤，混迹山林。多样性的植物，像二十世纪三十年代的上海滩，鱼龙混杂，暗流汹涌。无论是卧底的密探，还是策反的间谍，哪一个能成为最后的赢家，一时难见分晓，一切要看是谁笑到了最后。

⑦铺天盖地的藤蔓肆无忌惮地宣泄在阳光之中，接下来有一种植物即将出场。它速度迅疾，如迎风的箭镞，蹭蹭蹭地往上飙升，很快就超越了所有的植物。这种疯长的植物叫轻木，它的叶子可以长到四十厘米，雨伞一样挡住阳光，阔大的叶片，以一种势不可挡的劲头，剥脱了周边植物生长的机会。轻木看上去已经稳操胜券，然而争斗远没有结束，紧接着又有一株植物在它旁边伺机而动。它的卷须上有十几个像钩子一样的倒刺，任何一个倒钩，只要钩中了目标，其他钩子就会开启疯狂的缠绕模式。在这样激烈竞争的环境下，如果可以攀上轻木，那等于如虎添翼。不过轻木的叶片上长满了绒毛，不仅扎手，而且特别光滑，外物很难黏附上去。轻木就这样扫除了身边障碍，打败了众多的竞争对手，畅通无阻挡地继续它的野蛮旅程。迎风生长的轻木，只需一年左右就能蹿到十几米高，在同样的时间里，大多数树木只能长高两三厘米。轻木生长神速，也带来了极大的存活隐患。由于质量过轻，哪怕刮起一阵不算猛烈的风，轻木都将拦腰折断。当一株轻木倒下，它的周围一片敞亮，给地面苦苦挣扎的植物带来了生机。同时也预示着，另一场没有硝烟的战争在植物界再次打响，新的霸主很快又将出现。

⑧植物，看上去沉默不语，其实它们的战争惊心动魄。一场横跨百万年的生存之战，看不到硝烟，找不到厮杀较量的痕迹。但那确实是一场兵戎相接的比拼。

⑨在辽阔的星球上，没有真正的平静之地，即便是寂寞的旷野、无边的沙漠、寒冷的冰川，同样存在着无声的战争。植物的秘密武器有时会藏在地下或存于根部；有些则配备在摇曳的枝叶、待放的花蕾中。新生与死亡，战争与和平，永远相生相克。

8.第③段说人类没有上帝视角，全文却以上帝视角观察植物，是否矛盾？请分析。（2分）

9.第④段多为想象之景，请从修辞、句式、音节等角度赏析其描写。（4分）

10.拟人常运用于具体的句子，也可以运用于整段甚至全篇。请结合第⑦段对“轻木”的描写，赏析这种手法的妙处。（5分）

11.作者用“相生相克”概述植物界收束全文，分析“相生相克”与标题“植物的战争”的关系。（5分）

（三）阅读下面的作品，完成第12-14题。（8分）

明妃曲^①（四首选二） 〔唐〕储光羲

二

西行陇上泣胡天，

南向云中指渭川。

毳幕夜来时宛转^②，

何由得似汉王边。

四

日暮惊沙乱^③雪飞，

傍人相劝易罗衣。

强^④来前殿看歌舞，

共待单于夜猎归。

[注]①明妃曲：乐府旧题。明妃即王昭君，元帝时入宫，匈奴入汉求和亲，昭君出塞嫁之。②毳幕：毡帐，游牧民族所居；宛转：辗转反侧。③乱：指沙混杂着雪。④强：勉强。

12.对这组诗风格判断正确的一项是( )。（1分）

A.悲慨 B.潇洒 C. 婉转 D. 雄浑

13.昭君出塞是古诗常见题材，与储光羲《明妃曲》主旨不同的一项是（）（3分）

A.千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。（杜甫《咏怀古迹》其三）

B.明妃挥泪辞汉主，汉主伤心知奈何。（司马光《和王介甫明妃曲》）

C.明妃去时泪，洒向枝上花。狂风日暮起，漂泊落谁家？（欧阳修《和王介甫作》）

D.汉恩自浅胡自深，人生乐在相知心。（王安石《明妃曲》）

14.两首诗不直接说昭君哀怨而怨情满纸，赏析两首诗这一写法的妙处。（4分）

（四）阅读甲乙两文，完成第15-20题。（20分）

【甲】

①李适之，一名昌，恆山王承乾之孙也。父象，官至怀州别驾。

②适之神龙初起家拜左卫郎将。开元中，累迁通州刺史，以强干见称。时给事中韩朝宗为按察使，特表荐之，擢拜秦州都督。俄转陕州刺史，入为河南尹。适之性简率，不务苛细，人吏便之。岁余，拜御史大夫。开元二十七年，兼幽州大都督府长史，知节度事。适之以祖得罪见废，父又遭则天所黜，葬礼有阙，上疏请归葬昭陵之阙内。俄拜刑部尚书。适之雅好宾友，饮酒一斗不乱，夜则宴赏，昼决公务，庭无留事。

③天宝元年，代牛仙客为左相。与李林甫争权不协，适之性疏，为其阴中。林甫尝谓适之曰：“华山有金矿，采之可以富国，上未之知。”适之心善其言，他日从容奏之。玄宗大悦，顾问林甫，对曰：“臣知之久矣。然华山陛下本命，王气所在，不可穿凿，臣故不敢上言。”帝以为爱己，薄适之言疏。陇右节度皇甫惟明、刑部尚书韦坚、户部尚书裴宽、京兆尹韩朝宗，悉与适之善，林甫皆中伤之，构成其罪，相继放逐。适之惧不自安，求为散职。五载，罢知政事，守太子少保。遽命亲故欢会，赋诗曰：“避贤初罢相，乐圣且衔杯。为问门前客，今朝几个来？”竟坐与韦坚等相善，贬宜春太守。后御史罗希奭奉使杀韦坚、卢幼临、裴敦复、李邕等于贬所，州县且闻希奭到，无不惶骇。希奭过宜春郡，适之闻其来，仰药而死。（《旧唐书·李适之传》）

【乙】

李适之性简率，不务苛细，人吏便之。雅好宾客，饮酒一斗不乱，延接宾朋，昼决公务，庭无留事。及为左相，每事不让李林甫。林甫憾之密奏其好酒颇妨政事玄宗惑焉除太子少保。适之遽命亲故欢会，赋诗曰：“避贤初罢相，乐圣且衔杯。为问门前客，今朝几个来？”举朝伏其度量。（《大唐新语·识量·李适之》）

[注]李适之：唐太宗曾孙，唐玄宗从弟；唐朝宰相、诗人。

15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）

(1) 累迁通州刺史（） (2) 王气所在，不可穿凿（）

16.结合上下文，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）

(1) 适之雅好宾友( )

A.高雅 B.向来 C.交情 D.文人

(2) 薄适之言疏( )

A.略微 B.微薄 C.轻视 D.减轻

17.把第③段画线句译成现代汉语。（5分）

与李林甫争权不协，适之性疏，为其阴中。

18.请给乙文画线部分断句。（3分）

林甫憾之密奏其好酒颇妨政事玄宗惑焉除太子少保

19.分条概述甲乙两文叙写李林甫陷害李适之的事实。（4分）

20.甲乙两文都写到李适之赋诗言志，但赋诗背景有差异，请对这种差异进行分析。（4分）

（五）阅读下文，完成第21-24题。（10分）

知足斋记^① 〔清〕张之洞

①斋以知足名，志箴也。古者箴^②以志物，示不忘也。朱子^③箴敬以志斋，江统箴忠以志座右，虽其箴之大小不同，其示不忘，一也。

②陶君石宗权^④新邑之次年，始治官舍。为斋于署之东偏，莳盆菊数种，琴书自娱，颜^⑤曰“知足”，以为休息之所，恬如也。是岁之冬，石宗因公至郡，述其事，谓余曰：“子亦知吾之所谓足乎？世之所谓足者，或安富尊荣，高车驷马，以焜耀当时。或寸缕鸣恩，壶飧市德^⑥，以顾盼自雄。而吾之所谓足者则不然。一官匏系^⑦，五斗折腰，小试其锋，久于其地。公余之暇，邑中高人韵士，乐数晨夕，琴鹤寄兴，诗酒谈心，借重烟霞，润色轩冕，黄花香淡，明月一樽，绿墅客稀，清风两袖。此固吾之所谓自足者也，子盍为我序之乎？”

③余喟然曰：“世固有以政简刑清、狱讼衰息为足者矣，又有以时丰岁稔、政通人和为足者矣。今以石宗之大器而淹久于新邑，其所以为足者，其诚乎？其否乎？其别有所托而为是说乎？噫！吾知之矣。君子素位而行^⑧，不愿乎外，新城分理，幅员虽狭，能使政简刑清，足矣！能使狱讼衰息，足矣！能使时丰岁稔，政通人和，足矣！此石宗之观天下于一隅而淹久于新邑之所以为足者也。《语》云‘归真反璞，知足不辱’者，其石宗之谓欤？”

[注]①本文为张之洞12岁时作品。 ②箴：劝告。 ③朱子：朱熹。 ④权：代理官职。⑤颜：匾额。 ⑥市德：以私惠取悦于人，讨好。⑦匏系：语出《论语》，像匏瓜一样系在枝头不能食用，比喻不得做官升迁。⑧素位而行：安于平常所处地位，努力做好分内之事。

21.对第②段陶石宗关于“足”的观点理解不正确的一项是（）。（3分）

A.陶石宗认为，世人多将安富尊荣、炫耀当时视作“足”。

B.陶石宗认为，有一种人将施恩于人博取名声视为“足”。

C.陶石宗主张安于职守，在一个地方好好做事堪称“足”。

D.陶石宗不喜欢高人雅士风流，觉得“自足”方为“足”。

22. 对第③段作者有关“足”的感叹解释不正确的一项是（）。（3分）

A.有些地方官员的“足”定位为政简形清、狱讼衰息。

B.有些地方官员的“足”定位为时丰岁稔、政通人和。

C.才华突出而安处小地方，陶石宗之“足”未必诚心。

D.作者赞叹陶石宗深谙“归真反璞，知足不辱”之理。

23.《礼记·学记》主张“学，然后知不足”，本文以“知足”名斋，请评析二者主张为何不同。（4分）

三写作 70分

24.写作。

一秒钟就能看清一件事本质的人，与花了半辈子也看不清的人相比，前者一定会有更好的命运吗？

请自拟题目，写一篇不少于800字文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。

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【高中语文】2024届静安高三一模语文试卷

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