日期:2019-08-07 10:15 点击:
生于忧患,死于安乐
课文相关文学常识
1. 作者:孟子,名轲,战国时期儒家代表人物,有“亚圣”之称,与孔子并称为“孔孟”。
2.作品:选自《孟子》。《孟子》是儒家的经典著作,选自其中的课文还有《天时不如地利》、《王顾左右而言他》、《孔孟论学》(最后两则)。
课文分析
1.主旨:“生于忧患,死于安乐”是本文的中心论点。
2.内容结构:
①第一部分(第1—2段):例证法。列举了历史上六个著名人物的事例,论证“人才要在忧患中造就”的道理。
②第二部分(第3段):正反对比论证。人→国,从正反两方面论证经受艰苦磨炼的必要性,说明人处困境能激发斗志,国无忧患易遭灭亡的道理。
③第三部分(第4段):结论。
3.写作特色:
①排比的修辞手法(第1、2段)。②举例论证(第1段)和对比论证(第3段)。③从小到大的写作方法(第3段,人→国)。
三、习题
阅读《生于忧患,死于安乐》全文,完成练习(语段略,共计8分)
1.孟子是__________时期政治家、思想家,有“ ”之称。(2分)1.战国;亚圣。
2.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词语的含义。(3分)
所以动心忍性,曾益其所不能。2.用这些来使他的内心受到震撼,使他的性情坚韧起来,增长他原来没有的才能。(关键词:所以、动、忍、曾、益、其)
3.下列理解不正确的一项是( )(3分)3.B(错在第三自然段是从正反两面进行论证的)
A.文章第一、二自然段主要采用例证法论证了人才要在忧患中造就的道理。
B.文章第三自然段主要从正面论证了经受艰苦磨练的必要性。
C.“生于忧患,死于安乐”这个结论对于个人成才与国家大治都适用。
D.文中“困于心,衡于虑,而后作”一句和“天欲福人,先以微祸警之”表达的意思相近。
阅读《生于忧患,死于安乐》全文,完成练习(语段略,共计8分)
1.本文作者是 (时代)的思想家 (人名)。(2分)1.战国;孟子/孟轲。
2.用现代汉语翻译下面句子,注意加点词的含义。(3分)
困于心,衡于虑,而后作。2.在内心(感到)困扰,在思虑时遇阻,然后才能振作/有所作为。(关键词:于、衡、作)
3.下面对文章内容理解不正确的一项是( )(3分)3.D (应是更多从“生于忧患”的角度。)
A.本文前两段论证了“古往今来受大任、成大业的人多在困境中造就”的观点。
B.本文第三段从个人和国家两方面,对上文的观点进一步加以阐发。
C.本文第四段提出了中心论点,告诫人们要有忧患意识,不可沉迷于安逸享乐。
D.本文对中心论点的论证,更多是从“死于安乐”的角度展开的。
阅读《生于忧患,死于安乐》全文,完成练习(语段略,共计8分)
1.本文选自 ,这是一部 (学派)经典。(2分)1.《孟子》;儒家。
2.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的含义(3分)
然后知生于忧患,而死于安乐也。2.这样以后才懂得在忧虑祸患中(人或国家)能生存发展,而在安逸享乐中(人或国家)会走向灭亡(的道理)。(关键词:然后、知、于)
3.下列理解不恰当的一项是( )(3分)3.C(错在“由国家推及个人”,应是“由个人推及国家”)
A.第一段列举了历史上六个历经磨难而成就大业的贤君名臣,这是事实论据。
B.第二段是事理的剖析,强调经受磨难是身负重任者不可缺少的必要条件。
C.第三段由国家推及个人,指出人处困境能激发斗志,国无忧患易遭灭亡。
D.这是篇议论性的文章,全文的中心论点是“生于忧患,死于安乐”。
(三)阅读下文,完成第9—11题(8分)
生于忧患,死于安乐
⑴舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
⑵故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
⑶人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
⑷然后知生于忧患,而死于安乐也。”
9.本文选自《 》,我们还学过的课文《 》也选自此作品。(2分)⒐孟子/王顾左右而言他
10.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的含义。(3分)
所以动心忍性,曾益其所不能。10.用来使他的内心受到震撼,使他的性情坚韧起来,增长他原来没有的才能。
11.下面理解不正确的一项是( )(3分)11.C
A.第⑴⑵段论证人才要在忧患中造就。B.第⑵段“空乏其身”意指“受到贫穷之苦”。
C.第⑶段从反面论证国无忧患易灭亡的道理。D.本文中心论点是“生于忧患,死于安乐”。
生于忧患,死于安乐
课文相关文学常识
1. 作者:孟子,名轲,战国时期儒家代表人物,有“亚圣”之称,与孔子并称为“孔孟”。
2.作品:选自《孟子》。《孟子》是儒家的经典著作,选自其中的课文还有《天时不如地利》、《王顾左右而言他》、《孔孟论学》(最后两则)。
课文分析
1.主旨:“生于忧患,死于安乐”是本文的中心论点。
2.内容结构:
①第一部分(第1—2段):例证法。列举了历史上六个著名人物的事例,论证“人才要在忧患中造就”的道理。
②第二部分(第3段):正反对比论证。人→国,从正反两方面论证经受艰苦磨炼的必要性,说明人处困境能激发斗志,国无忧患易遭灭亡的道理。
③第三部分(第4段):结论。
3.写作特色:
①排比的修辞手法(第1、2段)。②举例论证(第1段)和对比论证(第3段)。③从小到大的写作方法(第3段,人→国)。
三、习题
阅读《生于忧患,死于安乐》全文,完成练习(语段略,共计8分)
1.孟子是__________时期政治家、思想家,有“ ”之称。(2分)1.战国;亚圣。
2.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词语的含义。(3分)
所以动心忍性,曾益其所不能。2.用这些来使他的内心受到震撼,使他的性情坚韧起来,增长他原来没有的才能。(关键词:所以、动、忍、曾、益、其)
3.下列理解不正确的一项是( )(3分)3.B(错在第三自然段是从正反两面进行论证的)
A.文章第一、二自然段主要采用例证法论证了人才要在忧患中造就的道理。
B.文章第三自然段主要从正面论证了经受艰苦磨练的必要性。
C.“生于忧患,死于安乐”这个结论对于个人成才与国家大治都适用。
D.文中“困于心,衡于虑,而后作”一句和“天欲福人,先以微祸警之”表达的意思相近。
阅读《生于忧患,死于安乐》全文,完成练习(语段略,共计8分)
1.本文作者是 (时代)的思想家 (人名)。(2分)1.战国;孟子/孟轲。
2.用现代汉语翻译下面句子,注意加点词的含义。(3分)
困于心,衡于虑,而后作。2.在内心(感到)困扰,在思虑时遇阻,然后才能振作/有所作为。(关键词:于、衡、作)
3.下面对文章内容理解不正确的一项是( )(3分)3.D (应是更多从“生于忧患”的角度。)
A.本文前两段论证了“古往今来受大任、成大业的人多在困境中造就”的观点。
B.本文第三段从个人和国家两方面,对上文的观点进一步加以阐发。
C.本文第四段提出了中心论点,告诫人们要有忧患意识,不可沉迷于安逸享乐。
D.本文对中心论点的论证,更多是从“死于安乐”的角度展开的。
阅读《生于忧患,死于安乐》全文,完成练习(语段略,共计8分)
1.本文选自 ,这是一部 (学派)经典。(2分)1.《孟子》;儒家。
2.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的含义(3分)
然后知生于忧患,而死于安乐也。2.这样以后才懂得在忧虑祸患中(人或国家)能生存发展,而在安逸享乐中(人或国家)会走向灭亡(的道理)。(关键词:然后、知、于)
3.下列理解不恰当的一项是( )(3分)3.C(错在“由国家推及个人”,应是“由个人推及国家”)
A.第一段列举了历史上六个历经磨难而成就大业的贤君名臣,这是事实论据。
B.第二段是事理的剖析,强调经受磨难是身负重任者不可缺少的必要条件。
C.第三段由国家推及个人,指出人处困境能激发斗志,国无忧患易遭灭亡。
D.这是篇议论性的文章,全文的中心论点是“生于忧患,死于安乐”。
(三)阅读下文,完成第9—11题(8分)
生于忧患,死于安乐
⑴舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
⑵故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
⑶人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
⑷然后知生于忧患,而死于安乐也。”
9.本文选自《 》,我们还学过的课文《 》也选自此作品。(2分)⒐孟子/王顾左右而言他
10.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的含义。(3分)
所以动心忍性,曾益其所不能。10.用来使他的内心受到震撼,使他的性情坚韧起来,增长他原来没有的才能。
11.下面理解不正确的一项是( )(3分)11.C
A.第⑴⑵段论证人才要在忧患中造就。
B.第⑵段“空乏其身”意指“受到贫穷之苦”。
C.第⑶段从反面论证国无忧患易灭亡的道理。
D.本文中心论点是“生于忧患,死于安乐”。
思源教育(原上海交大思源进修学院,简称思源教育)成立于1996年,自建校以来,秉承交大校训,依托名校师资,提供专业的托班辅导、青少年英语辅导、小学辅导、初中辅导、高中辅导、高考高复、三校生高复、艺考生文化课等,学生遍及全市各区,至今已帮助六万多余名学子取得优异成绩,成功考入理想的各级院校!20余年来思源已成为“中考教学研究中心”、“中学个性化学习教育基地”、“快速学习法”实验学校。
58351887 / 58352220 浦东八佰伴校区
(详情请点击) 浦东新区南泉北路1025号(近张杨路,明珠小学旁)62932552/62932882 思源中高考学习中心
(详情请点击) 徐汇区华山路1988号汇银大厦北楼6楼619室63330788 人民广场三校生高复校区
(详情请点击) 黄浦区延安东路700号港泰广场708-1室021-56611361 普陀三校生高复校区
(详情请点击) 普陀区交通路4703弄28号一楼32035781/62581699 徐汇三校生高复校区
(详情请点击) 徐汇区广元西路12号(工商银行隔壁)50836650/58437313 浦东三校生高复校区
(详情请点击) 浦东新区南泉北路1025号2楼(近张杨路,明珠小学旁)021-55808106 杨浦三校生高复校区
(详情请点击) 杨浦区国宾路36号万达广场B座1404室021-64680311 思源外语徐汇校区
(详情请点击) 徐汇区南丹东路238号2层54162500/54162556 思源外语南方校区
(详情请点击) 闵行区古美路35号318室021-50933616 思源外语八佰伴校区
(详情请点击) 浦东新区浦东南路1138号上海湾三楼301-B021-53820050 黄浦校区
(详情请点击) 斜土路768号致远大厦710室58209385/32123101 思源外语云台路校区
(详情请点击) 浦东新区浏河路19号19创意园2楼(近云台路)55670526/31117286 杨浦大桥校区
(详情请点击) 杨浦区平凉路1128弄银鹿大厦1号楼803室(近眉州路)