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三校生五月考英语知识点梳理 冠词的用法及经典例题三校生五月考已经进入了最后的冲刺阶段，思源教育小编为各位童鞋整理了五月考英语必考的动词的时态和语态知识点及一些经典例题，希望可以对大家的复习有所帮助。 知识点梳理 1. 常用常考的动词时态和用法：(以do为例) 名称 构成 用法 一般现在时 do/does,( 连系动词 is/am/are ) 1. 一般现在时表示经常发生、习惯性动作、客观真理、科学事实、格言，目前的特征、状态、能力等。 2. 主句是一般将来时 , 时间、条件状语从句中用一般现在时表示将来。 Ill go there after I finish my work. If it rains tomorrow,I wont go there. 3. 在以 here,there 开头的句子里， go,come 等少数动词的一般在时表示正在发生的动作。 There goes the bell. 铃响了。 There comes the bus. 汽车来了。 Here she comes. 她来了。 一般过去时 did,( 连系动词 was/were...

三校生五月考英语知识点梳理 冠词的用法及经典例题三校生五月考已经进入了最后的冲刺阶段，思源教育小编为各位童鞋整理了五月考英语必考的冠词知识点及一些经典例题，希望可以对大家的复习有所帮助。 冠词知识点梳理 冠词分为不定冠词(a, an)，定冠词(the)，和零冠词。 I. 不定冠词的用法 1 指一类人或事，相当于 a kind of A plane is a machine that can fly. 2 第一次提及某人某物，非特指 A boy is waiting for you. 有个男孩在等你。 3 表示每一相当于 every ， one We study eight hours a day. 4 表示相同相当于 the same We are nearly of an age. 5 用于人名前，表示不认识此人或与某名人有类似性质的人或事 Hello, could I speak to Mr. Smith? Sorry, wrong number. There isnt______ Mr. Smith here. A. 不填 B. a C. the D. one That boy is rather a Lei Feng. （活雷锋） 6 用于固定词组中 a couple of, a bit, once upon a time, in...

语文是一门工具课，也是一把打开学习之路的钥匙。学好一年级语文的重要性绝不只是体现在成绩上，更是体现在孩子的阅读能力、理解能力和沟通能力上。语文成绩差的孩子往往在其他科目的学习中也会遇到困难。很多家长从一年级开始就会送孩子去补习语文，但效果并不理想。那么，一年级语文补习到底需要补什么呢，哪些能力更为重要呢？ 一年级语文补习之学习习惯养成 一年级的孩子虽然进入了小学，但学习习惯仍然停留在幼儿园阶段，这就更考验老师的引导能力了。思源教育老师根据每位孩子的性格，制定了个性化的教学方法，通过每堂课的循序教导，帮助孩子养成不懂就问、自主学习、认真写作业、检查作业和考卷等良好的学习习惯，顺利完成从幼儿园到小学的过渡。 一年级语文补习之自信心的建立 帮助孩子在学习中建立自信是非常重...

赏樱，成为这几年兴起的节目，一到三月，上海随处可见樱花盛开,柳絮纷飞的唯美画面，整座城市充满了粉色的浪漫!说起赏樱的好去处，上海最著名的景点非顾村公园莫属了，那么如何用一口流利的英语带着老外去赏樱呢? In Gucun Park of Shanghai, where the Cherry Blossom Festival is to open today, the blossoming flowers have already attracted many visitors since March 1. 上海樱花节将于今天起在上海顾村公园开幕，公园内的樱花花团锦簇，自3月1日以来，已经吸引了众多游客前来。 With a little breeze, the cherry blossoms fall on the ground and create an amazing cherry blossom rain, which offers a romantic background for your photos. 微风徐来，樱花随风飘落，形成令人惊艳的樱花雨，成为可供拍照的浪漫景观。 Except for traditional flower appreciation, a series of activities are held, such as a photography competition, and culture exhibitions. Wi...

明天就是中国传统的节日清明节了，很多小朋友都会和爸爸妈妈踏上踏青扫墓之路。四月的天气，阳光明媚，百花盛开，正是一年四季中最舒服的季节，想必老师们都会让大家写一篇关于清明的游记吧。思源教育小编为大家整理了5篇非常优秀的清明范文，看看别人是如何来描写的。 范文1：难忘的一天 快放假的时候，老师说4月3日去烈士陵园扫墓。到了那天，我早早的就起床了，迫不及待的想现在就去那里。爸爸看我着急的样子，就催促我抓紧时间刷牙洗脸。一切准备就绪，我们就启程了。 我和爸爸到了烈士陵园。可能是我们来的早了，门口还没有一位同学。爸爸就给老师打电话。老师说：我们就在你们车后面。我回头一看，正好看到老师下车，我也从车上跳下来。我和老师在门口照了几张照片，其他同学就来了。我们就一起进去扫墓了。 我们飞快...

大家都知道，一对一辅导，容易出成绩，辅导效率高，但是有时候即便是同一个老师，学习差异不大的两个学生，辅导的结果却是有很大的差异，这里的一个重要的原因是：有的同学是带着问题来上辅导班的，也就是有的放矢，知道自己哪个课程有问题，哪一章节弱，而有的学生盲目上辅导班，摸不清自己的问题，辅导的目标不明确，结果辅导效果不佳。 凡事，只要有有目标、有方向，结果才会更加明显。所以，上一对一辅导班，一定要根据学生的情况，最好辅导弱课，有问题！问题是数学的心脏！学生提出的问题有时候太广泛，比如我听懂了，不会做题？。听懂了，不会做题，也就是我们常说的懂了，不等于会了。要做到理解，不只是懂，如果换一个例题，可能就又会糊涂吧！也有的同学似乎是懂了，概念、定义、性质都知道，见了题没有思路，...

如果孩子在学习中出现了问题，不要随便怀疑是孩子智力的问题，其实成绩的好坏与智力不是绝对性的，也有可能是老师的教学方式不适合孩子，久而久之孩子也就会对此门课程失去兴趣，但是如果中学班级里面很多孩子的成绩还是很理想的，仅有个边学生的成绩不理想，那恐怕主要责任不在于老师。要及时跟老师沟通，分析自己的孩子成绩突然不理想的原因，并作出相应的对策，此外还应该在平时观察孩子的细节，平时也要鼓励孩子，不管什么时候，首先想到的不是责怪孩子，要听孩子的解释，要进行开导，寻求解决的对策。 在改善孩子学习成绩的方法上，可以跟学校老师多联系、可以请家教、也可以到以下辅导机构进行报课辅导，寻找一个教学经验丰富的老师，进行辅导不失为一种良策，但是不是所有的孩子都适合这种辅导方式，经过思源教育...

一对一辅导是一个老师专门辅导一个学生，区别于学校中的很多学生听一个老师讲课的大班上课形式，而一对一是教育能够互动的基本要求，传统的大班上课形式，互动很难有效展开。一对一辅导与传统家教、补习班无论是在师资、针对性、督导性，还是在教学环境、价格、便利性上都有很大差别。 一、一对一辅导适合严重偏科的学生。孩子出现严重偏科现象，至少可以说明两个方面的问题：首先是既然孩子能把其他众多的学科学好，说明不存在学习习惯和学习接受能力方面的问题，通过查找问题的关键，经过适当的调整和补充，也一定能把这个学科学好。其次是对出现偏科的学生要么是没有入门，要么是缺乏学习的兴趣，甚至是可能孩子和相应的任课老师的关系上存在着问题。 二、一对一辅导适合学习成绩好的学生，如果参加大班或者小班形式的...

思源教育中小学辅导班针对中小学一对一课外辅导，开设了寒暑假，春秋季，周末等补习课程。初中课程包括语数英，物理化学全科辅导，针对孩子课堂上没听懂的问题，课后没理解的问题以及考试试卷上出现的错误，我们都会进行一对一的解析和提高，帮助孩子一起在学习上取得进步。 1.初中数理化： 在巩固课内知识的基础上，拓展延伸，系统梳理知识体系，归纳总结，明确学习重点，突破难点，并根据不同学生的特点，给出合理可行的学习指导建议。注重基础知识学习，教学内容在课内难度的基础上，拓展较难的课外内容，重点课内分析，容易疏忽的重难点，以及根据孩子的具体易错点，出具针对性的教学模块。适当给孩子进行拓展提高，注重以基础为主，开拓孩子的思维，重点课内分析，以及根据孩子的具体易错点，出具针对性的教学模块，...

初一的知识点似乎比较少，但是阅读和作文难度确保明显增多，部分阅读篇幅明显加长，达到上千字，同时对写作和语法词藻的要求也有所提高。上海思源初一语文辅导班帮助学生梳理所学知识，使学生理解消化，为学生做好良好的开端，打好基础。 辅导内容： 1、基础知识的学习，字音字形、修辞方法、句式变换和修改病句；2、语文常识，了解词的分类，短语的结构，单句的成分，复句的主要类型和常见关联词语的用法；3、修辞用法的运用，记叙文、说明文、议论文和一般的应用文的写作训练；帮助学生调整从小学到初中过渡期的心理问题。 教学特色： 1、根据学生的需求、学习现状和目标，组合知识模块，挑选难度合适的题目，制定个性化的教学方案及讲义，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，击破瓶颈。家长可根据实际情况选择课时间...