【初中语文】25届初三语文一模汇总：课内外文言文（一）

日期：2025-01-17 08:46 点击：

25一模汇总：课内外文言文（一）

【青浦区】

【甲】卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
【乙】儋耳^①进士黎子云^②言：城北十五里许有唐村，庄民之老曰允从^③者，年七十余，问子云言：“宰相何苦以青苗钱^④困我？于官有益乎？”子云言：“官患民贫富不均，富者逐什一益富，贫者取倍称，至鬻^⑤田质口不能偿，故为是法以均之。”允从笑曰：“_____________，子欲齐之乎？民之有贫富，由器用之有厚薄也。子欲磨其厚，等其薄，厚者未动，而薄者先穴矣！”元符三年，子云过予言此。负薪能谈王道，正谓允从辈耶？——《东坡志林·卷二》
【注释】①儋耳：即今海南儋县。②黎子云：人名。③允从：人名。④青苗钱：王安石为相，设青苗法。基本原则是政府于青黄不接之时贷款给农民，以阻止农民向高利贷者借钱，但实施过程中下级官吏或强迫农民借钱。⑤鬻：卖。
5.【甲】诗的作者是_________。（2分）
6.下列对加点字含义的理解，正确的一项是（     ）（4分）
（1）宰相何苦以青苗钱困我（     ）
A.被围困    B.被难住    C.使困苦     D.使疲倦
（2）至鬻田质口不能偿（     ）
A.质询 B.人质      C.质地       D.抵押
7.对【乙】文画线句理解恰当的一项是（ ）（3分）
A.因此制定了这样的法规，以为能使贫富均衡。
B.因此制定了这样的法规，来使贫富得到均衡。
C.因此想到了这样的办法，来使贫富得到均衡。
D.因此想到了这样的办法，以为能使贫富均衡。
8.以下最适合填入【乙】文空格处的一项是（     ）（3分）
A.虽天公不能齐也，自古已然，贫富之不齐
B.虽天公不能齐也，贫富之不齐，自古已然
C.贫富之不齐，自古已然，虽天公不能齐也
D.贫富之不齐，虽天公不能齐也，自古已然
9.【甲】诗中“______ ，______”与“半匹红纱一丈绫”对比，呈现了宫市制度下的不等价交换；【乙】文中“______ ，_____”两句，形象地揭示了青苗法推行后贫富差距的加剧。（4分）
10.“卖炭翁”与“允从”面对社会政策的行为表现有所不同，请试着分析并推断两文作者对他们的情感。（5分）

【长宁区】

甲 观沧海
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
乙 岳阳楼记（节选）
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
　　至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
　　嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
丙
徐中丞性廉信而绝不自矜。尝贺长至节^①，天寒裘秃，按察使包括以貂假公，公披之如忘，涕唾交挥，家人耳语曰：“此包公衣也。”公大惭谢过。少顷，论公事快，挥洒如故。听讼饥，家人供角黍^②，且判且啖，少顷，髭^③颐^④尽赤，盖误朱^⑤为饴糖，笔箸交下不能复辨也。晚坐白木榻，一灯荧荧然，手披目览，虽除夕元辰勿辍。幕下客怜之，治具邀公，公猛啖，不问是何膳饮。其平素精神寤寐、偃仰唾涕，知爱民忧国，惟日不足而已。故于服食居处，人以是供，公以是受，不容心于丰，亦不容心于俭也。
注释：①长至节：冬至。    ②角黍：粽子。    ③髭：嘴唇上边的短须。    ④颐：面颊。  
⑤朱：朱砂，用作红色颜料。
5．甲诗的作者是        。（2分）
6．为下列句中加点词选择正确的解释。（4分）
　（1）把酒临风
　　A. 面对      B. 靠近      C. 来到      D. 将要
　（2）公大惭谢过        
　　A. 推辞      B. 道歉      C. 感谢      D. 酬谢   
7．对乙文画线句的理解，最恰当的一项是（ ）（3分）
A. 我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，（我）有时认为以上两种行为怪异，为什么呢？
B. 我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，（他们）或许不同于以上两种表现，为什么呢？
C. 我尝试探求古代品德高尚的人的思想感情，（他们）或许不同于以上两种表现，有什么奇怪呢？
D. 我尝试探求古代品德高尚的人的思想感情，（我）有时认为以上两种行为怪异，怪异在哪里呢？
8．下列关于甲诗与乙文的说法，正确的一项是（3分）
A. 都以所见自然景物的变化象征世事的多变。    
B. 都通过描绘日月星辰展现作者的博大胸襟。
C. 都通过描写想象之景实现表达情感的目的。    
D. 都借描绘壮丽河山抒发了成就功名的壮志。
9． 乙文与丙文都运用多种表达方式。乙文先后描写洞庭湖阴雨时      （1）      的景象和晴朗时
（2）      的景象（均用自己的话概括），由此逐步转入议论。丙文先从“££££”等日常生活不同方面叙述有关徐中丞的小事，再以此为基础展开议论。（6分）
10．徐中丞的可笑之事正体现了他的可敬之处，请试举两例并结合乙文内容加以具体分析。（5分）

【宝山区】

【甲】饮酒（其五）
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
【乙】答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。                                        
5.【甲】诗作者是     时期的陶渊明；【乙】文中的“康乐”指的是       （人名）。（2分）
6.【甲】【乙】两篇作品中都有描写傍晚山川美景的语句：【甲】诗中的“相与还”，描绘飞鸟       这一画面；【乙】文中的“竞跃”，描绘鱼儿      这一画面。（4分）
7.下列对【甲】【乙】两篇作品理解正确的一项是       （2分）
A.【甲】【乙】两篇作品的作者虽处于不同境遇，但两人的志趣与追求是相同。
B.【甲】【乙】两篇作品所表达的情感不尽相同，但都体现对现实处境的厌恶。
C.【甲】【乙】两篇作品在写景手法上各有不同，但都采用了视听结合的方法。
D.【甲】【乙】两篇作品都运用了直抒胸臆的手法，表达了对山川之美的赞叹。

吕僧珍在任，不私亲戚，不仗势谋利。从父兄子^①先以贩葱为业，僧珍既至，乃弃业欲求州官。僧珍曰：“吾荷国重恩，无以报效，汝等自有常分，岂可妄求叨越^②，但当速反葱肆耳。”僧珍旧宅在市北，前有督邮廨，乡人咸劝徙廨以益其宅。僧珍怒曰：“督邮，官廨也，置立以来，便在此地，岂可徙之益吾私宅！”姊适于氏，住在市西，小屋临路，与列肆杂处。僧珍常导从卤簿^③到其宅，不以为耻。
（选自《梁书》，有删改）
【注释】①从父兄子：堂侄。②叨越：非分占有。③卤簿：仪仗。
8.选出下列对加点词含义理解正确的一项。（4分）
（1）乡人咸劝徙廨以益其宅 （      ）
A.更加   B. 好处   C. 增加  D. 富足
（2）姊适于氏 （     ）
A.满足   B. 出嫁   C. 适合  D. 恰好
9.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
僧珍既至，乃弃业欲求州官。 
10.文章首句点明吕僧珍“不仗势谋利”的形象特点。文中选用的三个材料是否能够体现这一特点？请结合材料内容分析。（6分）

【浦东区】

【甲】岳阳楼记（节选）
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
【乙】醉翁亭记（节选）
欧阳修
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【丙】与高司谏^①书（节选）
欧阳修
前日范希文贬官后，与足下相见于安道^②家，足下诋诮^③希文为人。予始闻之，疑是戏言。及见师鲁，亦说足下深非希文所为，然后其疑遂决。希文平生刚正，好学，通古今，其立朝有本末^④，天下所共知。今又以言事触宰相得罪，足下既不能为辨其非辜，又畏有识者之责己，遂随而诋之，以为当黜ⁿ，是可怪也。
【注释】①高司谏：指高若讷。“司谏”是官职名，主要负责讽喻规谏，发现朝廷的过失并规劝。②安道：人名。与后文的“师鲁”皆是作者好友。③诋诮：指责，嘲弄。④有本末：指做官办事有原则。⑤黜：罢免，贬官。
5．【丙】文中的“范希文”就是【甲】文作者_______（人名），【丙】文题目中的“书”意思是_______。（2分）
6．解释下面句中加点词的含义。（4分）
（1）予尝求古仁人之心（      ） （2）然后其疑遂决（      ）
7．用现代汉语翻译【乙】文中的画线句。（4分）
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
8．对选文内容理解不正确的一项是（      ）。（3分）
A．【甲】文抒情和议论相交融，作者借“古仁人”的人生态度来表达自己的政治抱负。
B．【乙】文描绘了官民同游之后各自回家的场景，反映出当时滁州百姓生活宁静美好。
C．【甲】【乙】两文作者都是被贬谪的官员，都一心为民，因此他们有类似的思想情感。
D．【甲】文用疑问结尾，目的在于劝勉友人；【乙】文用设问结尾，表露作者自得之意。
9．欧阳修在【丙】文中称赞范希文的人品，并指出高司谏的不良品质有________和_________（用自己的话回答）。由此可见，欧阳修和范希文一样，为人“□□”。（用【丙】文中的词语填空）（5分）
10．作为新时代的中学生，你认为欧阳修能不能称得上“古仁人”？请结合【乙】【丙】两文的内容，谈谈你的理解。（5分）

【黄浦区】

【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【乙】记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，（1）相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，（2）盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【丙】独游山寺
王荆公介甫，退处金陵^①。一日，幅巾杖屦^②，独游山寺，遇数客盛谈文史，词辩纷然。公坐其下，人莫之顾。有一人徐问公曰：“（3）公亦知书否？”公唯唯而已，（4）复问公何姓，公拱答曰：“安石姓王。”众人惶恐，惭俯而去。
公《定林》诗云：漱甘^③凉病齿，坐旷息烦襟^④。因脱水边屦，就敷岩上衾。但留云对宿，仍值月相寻。真乐非无寄，悲虫亦好音^⑤。
[注释]①退处金陵：指退出朝堂，归隐金陵。 ②屦（jù）：用麻、葛等粗糙材质做的鞋。③漱甘：用泉水漱口。④烦襟：烦躁的心情。⑤诗句的意思是：真正的快乐并非无所寄托，悲鸣的虫声也是美妙的音乐。
5．甲诗作者是唐代诗人（    ）（人名），丙文中的王荆公就是北宋政治家、文学家（   ）（人名）。（2分）
6．解释下列句中加点的字。（4分）
（1）欣然起行（     ） （2）人莫之顾（     ）
7．用现代汉语翻译乙文和丙文中的画线句。翻译恰当的是（4分）
A．（1）（3）   B．（1）（4）    C．（2）（3）   D．（2）（4）
（1）（我们）一起走出庭院散步
（2）大概是竹子和柏树的影子吧
（3）您不是也读过书吗                    
（4）（那人）又问荆公的姓名
8．丙文中“真乐非无寄，悲虫亦好音”所表达的情志意趣，在甲诗“_______________，_______________”中亦有体现。（4分）
9．（1）下列对丙文的理解不恰当的一项是（    ）（3分）
A．王荆公归隐山林后，自由自在，不受束缚。
B．王荆公年迈体弱，但与人交往的心性未改。
C．王荆公身处高位，令众人心生惶恐而离开。
D．王荆公的以礼待人和为人谦逊，令人折服。
（2）丙文中的王荆公是乙文中所说的“闲人”吗？简要说明理由。（5分）

【杨浦区】

【甲】生于忧患，死于安乐：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。A入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
【乙】贞观政要（节选）
材料一：贞观元年，太宗^①谓房玄龄等曰：“致治之本，惟在于审。量才授职，务省官员。B故《书》称：‘任官惟贤才。’又云：‘官不必备，惟其人。’古人亦以官不得其才，比于画地作饼，不可食也。卿宜详思此理，量定庶官员位。”
材料二：贞观九年，太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。C炀帝^②意犹不足，征求无已，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜^③，遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。D夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。”
【注释】①太宗：指唐太宗李世民。②炀帝：杨广，隋朝的皇帝。③孜孜：勤勉，不懈怠。
5.【甲】文选自________。该书是________家（学派）经典著作之一。（2分）
6.解释下列句中的加点词。（6分）
（1）致治之本 （ ）
（2）遂得徭役不兴 （ ）
（3）炀帝意犹不足 （ ）
A.如同 B.尚且     C.迟疑     D.仍然
7.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
故天将降大任于是人也，必先苦其心志。
8.以下对选文划线句论证方法的分析不恰当的一项是（     ）（3分）
A.对比“入”和“出”两种情况，有力突出观点。
B.两次引用《尚书》的语句，增强观点的说服力。
C.列举了隋炀帝亡国的反面事例，更具警示意义。
D.运用比喻论证，使阐述的道理更加生动、易懂。
9.（1）两篇选文反映出不同的“治国之道”：【甲】文启示君主要正视□□、具有□□意识；【乙】文则表达了主事者应具有_____________（材料一）的能力和_____________（材料二）品质。（6分）
（2）以下诗句中与上述“治国之道”无关的一项是（ ）（3分）
A.前不见古人，后不见来者。（《登幽州台歌》）
B.终日不成章，泣涕零如雨。（《迢迢牵牛星》）
C.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（《卖炭翁》）
D.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（《赤壁》）

 

【普陀区】

甲
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？沈姐的语文课堂，，，
乙
昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增堞^①籍兵，慰死犒生，边垂以安，而文法吏^②以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发登朝^③，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政^④最矣，有何可哭？
【注释】①堞：城墙。②文法吏：执法官吏。③此句意为：但是，他年轻时就已入朝做官。④报政：此指治理的成就。
5.甲文作者范仲淹是 代政治家、文学家。（2分）
6.为下列句中加点词语选择正确的解释（4分）  
（1）气象万千   
A.大气的状态和现象 B.景色、景象     C.迹象     D.事物的情状态势
（2）入为名谏议    
A.官名 B.劝谏        C.谏诤论议的文字        D.讨论
7. 下列对乙文画直线句子的解释，正确的一项是（    ）。（3分）
A. 应当登上围栏一起大哭才痛快！
B.应当登上围栏大哭一场才痛快！
C.应当扶着栏杆一起大哭才痛快！
D.应当扶着栏杆大哭一场才痛快！
8. 甲文“滕子京谪守巴陵郡”的原因，在乙文中“  ”一句作出了交代。乙文滕子京贬官后“不久报政最矣”，其具体表现也就是甲文的“ ”一句。范仲淹“先忧后乐”这一千古名言体现了他 的高尚情操和政治抱负。（6分）  
9. 对甲文第一段的作用，分析错误的一项是（    ）（3分）
A. 交代文章的写作背景及缘由
B. 表现滕子京勤政爱民的形象
C.引出下文具体描写岳阳楼景
D.为后文的抒情奠定情感基调
10.乙文作者认为，范仲淹“先忧后乐”之语，是因为滕子京有作为而发的感慨。你是否同意？请说明理由。（4分）

 答案：

【青浦区】

5.白居易（2分）
6.（1）C （2） D （4分）
7.B （3分）
8.C （3分）
9.一车炭，千余斤（2分）；厚者未动，而薄者先穴矣（2分）
10.卖炭翁面对宫使的掠夺，更多表现出的是无奈和无助；允从面对青苗钱政策，表现出一种洞察世事的清醒和敢于质疑的态度；面对卖炭翁，作者更多的是同情，面对允从，作者表达了对他的赞赏与认同。（5分）

【长宁区】

5. （2分）曹操
6. （4分）（1）A（2分） （2）B（2分）
7. （3分）B
8. （3分）C
9. （6分）（1）萧瑟凄凉（2分） （2）明丽和谐（2分）      （3）服食居处（2分）
10.（5分）
【答案示例】徐中丞畅谈公事时忘了正身穿借来的衣服，随意挥洒鼻涕唾液；一边判案一边吃粽子，误将朱砂当作饴糖，胡须脸颊都染上了红色；受邀赴宴时不问食物一概狼吞虎咽。产生这些可笑行为的原因是徐中丞专注处理国事，一心爱民忧国，对物质生活与个人享受毫不关注，这正体现了乙文中“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的可敬品质。

【宝山区】

5.（2分）东晋 谢灵运
6.（2分）结伴归巢；（2分）争相跃出水面
7.（2分）A
8.（1）（2分）C （2）（2分）B
9.（3分）僧珍在回乡后，（父兄子）就放弃了原来（卖葱）的工作想要谋求官职。（重点字词：既、至、乃、业、求）
10.评价标准：材料内容（3分），分析（3分）
第一个材料写了僧珍拒绝堂侄谋求官职的要求，能够表现其不依仗权势为家里人谋利的特点；第二个材料写了僧珍拒绝乡里人提出的搬迁督邮扩建家宅的建议，能够表现其不倚仗权势为自己谋利的特点。这两个材料都能表现人物“不仗势谋利”的特点，但谋利的对象不同。第三个材料写了僧珍不嫌弃姊家是平民，常到姊家中，这一材料只能表现其“不仗势”，而不能体现其“谋利”。

【浦东区】

5.范仲淹 书信/信
6.（1）探求 （2）分辨，判断
7.游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。
8.C
9.不能明辨是非/怕人指责/随波逐流/不能秉公直言/私下诋毁他人/身为司谏却不履行职责；刚正
10.答案示例：欧阳修称得上“古仁人”。因为古仁人“不以物喜，不以己悲”；而欧阳修被贬后励精图治，与民同乐，治理卓有成效；同时不惧权势，为朋友仗义执言。作为文人，他刚正不阿；作为官员，他心系苍生。所以，欧阳修称得上“古仁人”。

【黄浦区】

5．（2分。各1分）刘禹锡    王安石
6．（4分。各2分）（1）走，行走 （2）看，瞧  （顾及，关注）
7．（4分）D      B或C（2分）
8．（4分）沉舟侧畔千帆过   病树前头万木春
9．（1）（3分）C
（2）（5分）评分要点：对原文中“闲人”的解读；对王安石“退处金陵”“独游”“息烦襟”的解读。
示例一：是。原文中闲人的意思是不再看重名利，而能从容流连美好光景的人（2分）。退居金陵的王安石正是这样的人，他独游山水，自由自在，不再为声名所累，成为一个寄情自然的闲人（3分）。
示例二：不是。原文中闲人暗指被朝廷弃置而无所事事的人，作者以“闲人”自居，有自嘲自矜的意味（2分）。而王安石当时是年迈退休，他独游山水，寄情自然，是享受退休生活，并非苏轼所谓的“闲人”（3分）。

【杨浦区】

5.《孟子》 儒（2分）
6.（1）达到，实现（2）兴起（3）D（6分）
7. 所以上天将要下达重大的责任给这个人，一定先使他的内心痛苦。（3分）
8. A（3分）
9.（1）磨砺 忧患 知人善任/量才授职 勤政爱民（6分）
（2）B（3分）

【普陀区】

5.宋
6.（1）B （2）A
7.D
8.文法吏以耗国议其后 政通人和，百废具兴     忧国忧民，以天下为己任
9.C
10.同意。范仲淹对滕子京取得政绩充满赞许，并以古仁人的追求勉励他不计较个人得失，在逆境中仍能保持积极向上的态度。
不同意。范仲淹对滕子京取得政绩充满赞许，但也以古仁人的追求勉励他应有更高的境界，不计较个人得失，在逆境中仍能保持积极向上的态度。