跟王亚丽老师学拼音，感受她生动有趣的课堂

去嘉定校区的时候，有幸听了王亚丽老师的拼读课。整节课生动有趣，小朋友们学得也很欢乐，课堂氛围非常好。一小时，很快就过去了，孩子们还意犹未尽。
 

  不到五点半，小朋友们已经早早准备好了，坐在座位上翘首等待我们美丽活泼的王老师啦。王老师拿着课本轻轻地走进了教室。首先，她检查了孩子们的作业，认真地看哪里有不对的地方。小朋友们都很棒，作业不仅写完了，还全是优。有个小女孩，头上卡子没卡好，老师检查作业的时候，顺便帮她把小卡子重新卡了一下。有个家长在教室，王老师跟他沟通了一下孩子学习中的问题后，他离开了。
 

  这节课内容是声母j、q、x的拼读。首先，她和孩子们复习了上节课的内容。王老师问，g、k、h分别住在哪一格，让孩子举手回答，刷刷刷，小手全举起来了，老师让一个看起来有点腼腆的女孩回答，然后，把他们名字全写在黑板上，在这个女孩名字旁边画了一颗闪亮的五角星。她看到那颗星星，开心地笑啦，露出可爱的小虎牙。
 

  接着，王老师讲今天要学的第一个声母j,写完这个声母，她解释说，j比i多了一个小小的弯弯的钩，然后说了一句顺口溜“小鸡捉虫jjj”,让小朋友们念了一遍。让大家看它占了几格，小朋友看到王老师写在四线格里的字，异口同声说：“上中下三格都占了。”然后，给j找朋友，分别跟a 、 o 、 e 、i  、u 、 ü 拼读，跟a 、 o 、e 拼的时候，很奇怪，拼不了。 接着，跟i   拼，一下子就拼出来啦。写在一起的时候，需要把i的帽子摘掉，换上声调的符号。并教孩子顺口溜“小i小i有礼貌，见了声母就摘帽”。然后，在黑板上写第一声的[jī] 、第二声的[jí]、第三声的[jǐ] 、第四声的[jì] ，跟孩子们一起组词，小鸡、叽叽叽、着急、吉他、好挤呀、几个、记录、系鞋带。小朋友们很聪明，都会组词啦，老师把他们组的词写在黑板上， 带孩子把词语读了两遍，加深印象。
 

  然后，让j和u拼读，发现拼不了，就擦去了，和ü拼，拼出来了，但把ü的眼睛擦掉了。说，ü遇到j 的时候，眼睛就要擦掉了。又和孩子们一起组词，鞠躬、菊花、举手、举重、聚餐、句子。把这些词语和孩子们念了两遍。王老师总结说，j 只有两个朋友。和孩子们一起念，“小鸡捉虫叽叽叽”。
 

  接着讲解q,写在中下格，顺口溜是“一个气球qqq”,给它找朋友，找到了i,组词，油漆、奇怪、骑马、起来、气球、汽车、生气。让男孩女孩分成两组，各念一遍，看哪组念得好，有五角星作奖励。
 

  q和ü拼的时候，点点也去掉，王老师又和孩子们一起组词，小区、渠道、取钱、歌曲、去哪。跟小朋友一起念，再让孩子一个一个单独念。有个女孩念得不是很标准，老师微笑着给纠正，说念qu的时候，“牙齿合起来，嘴巴微微翘”，并示范这个动作，小女孩看着王老师的口型，念了一遍，就会啦。
 

  最后讲解x,顺口溜是“甜甜西瓜西西西”，写在中格。之后给它找朋友，和i是好朋友，组词是西瓜、袭击、洗澡、喜洋洋、游戏、演戏。又强调了一次声调“一声平二声扬三声拐弯四声降”。又给它找了一个朋友ü ,组词是谦虚、姓徐、许愿、继续。教了一句顺口溜“小ü见了j 、 q 、x  ，也把两点藏帽里”。
 

  讲完三个声母，王老师开始和孩子一起做拼音练习六，一起念今天学的三个声母。并布置了课后作业。有个孩子不会写今天学的x，老师就俯下身手把手地教他，写了两遍，就会啦。课程结束的时候，王老师问：“这节课上得开心吗？”孩子们异口同声地说：“开心”，“喜不喜欢王老师的课？”，“喜欢”。孩子们的声音在教室里回荡，王老师羞涩地笑啦。
 

  最后，今天得五角星最多的小朋友得到了奖励，是一只王老师亲手做的纸风车，其他孩子的奖励是有熊猫或者小丸子的印章。后来，王老师说，为了这节课，她准备了足足两小时，写教案，查资料，假设性回顾课堂流程，准备好相应作业内容，提前预计好课堂时间的掌控分配。孩子们基础不错，加上王老师巧妙的引导，很轻松就掌握了今天学的内容啦。