【高三加油】2021届高三二模杨浦范文：对“量”的追求？

【2021届杨浦二模】

不/要/吝/啬/表/达/爱

 （题目）10万+转发量、100万+点击量和阅读量……在这个时代，对“量”的追求似乎满足着人们的某些需求。

    你对上述现象有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：⑴自选角度，自拟题目；⑵不少于800字。

对“量化”说

这个时代人们对于“量”的追求似乎到达了一个极值，单是从社交媒体上对转发量和阅读量的追捧，就可管中窥豹，略知一二。对量的追求看似满足了人的某些需求，然而其带来的危害也是难以估量的。

社交媒体上的点赞量填补了人最浅层的自满；文章的点击量与阅读量标榜着其“权威性”；学校的升学率，公司的产值昭示着其辉煌的成果。当人们满足于依照一个庞大的数字进行筛选，而无视任何数据背后运作的机理和其背后的价值时，往往容易陷入巨大的误区。

100万+阅读量的文章看似满足着人对于知识和时事的求知欲，然而也加剧了其对知识的盲目、不辨真伪。正如勒庞定义的乌合之众懒于独立思考，而选择去相信一个所谓的权威。此情境下人的独立性被暧昧地消解，人变得人云亦云，极易被煽动，在情绪冲动下放弃思考。

福柯说：“知识即权利。”同样道理，数据结果的产生中也有相似的运作。人盲目追求量，而忽略其背后资本的垄断以及其他因素的干扰，并且再通过自己的一个点击为本身庞大的数字继续加注。长此以往只会导致一个滚雪球式的循环：我们所见、所触及的一切更加狭隘，人在逼仄的环境中却以为自己构建了丰富而又博大的精神与感官。人们逐渐变得千篇一律，在相同事物的不断刺激下，日趋愚钝而麻木，最终全然失去批判与思考的能力，造成“单向度社会”。

同样，求“量”还出现在我们生活的每一个角落。幸福指数，产率，就业率，升学率……一个个数字扑面而来，让人防不胜防，因而也被动陷入其中。

古典功利主义持论：应追求幸福的最大化。在众多理论碰撞的当代这本无可指摘，然而其发展至今却逐渐被狭隘化为工具理性：即只关注结果利益的最大化，而忽略其背后的一切价值、情感、人伦因素。当今社会的种种竞争促成了此局面，而“内卷”一词的使用量，也从上世纪60年代诞生起达到新高。学校为升学率而忽视其根本的育人目的，公司为逐利而利用一切规则漏洞，置企业精神于不顾。更为骇人的是：人的幸福也被彻底量化。当幸福有了具体标准，随之而来的，便是人的多样性被一点点的抹杀。

我们生活的时代将一切都赋予了量化处理，然而世界上充满着不可被估量的事物。人的精神、人的性格、道德、人文、美……这些都植根于人性而不可抹去的，倘若变质，人的精神将永无居所，届时，人该何去何从？