【高考语文】高中知识点表格整理

人称

作用

第一人称

叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

第二人称

呼告抒情，便于感情交流，增强了文章的抒情性和亲切感。

第三人称

能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

比喻

对事物的特征进行描绘或渲染，事物生动形象，给人以鲜明深刻的印象。或用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，深入浅出。

夸张

突出事物的本质和特征，给人以启示；表达感情更强烈；增强语言的生动性和感染力。

拟人

使语言生动形象，表达亲切，有情趣，给人以鲜明深刻的印象。

对偶

结构整齐，节奏感强，有音乐美，便于吟诵；在内容上或两两对比，或两两映衬，或两两补充。

排比

一气呵成，节奏鲜明；突出强调，长于抒情；内容集中，增强气势。

反复

写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人深刻的印象。

反问

表达鲜明，起强化语气作用。

设问

提示注意，突出强调，引起思考，使自己的回答具有说服力，增强表达效果。

借代

可以突出事物的本质特征，增强语言的形象性，而且可以使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感。

表达方式

主要作用

肖像描写

以形传神

动作描写

表现人物性格特点

语言描写

言为心声，表现人物性格特点

心理描写

揭示人物内心世界

景物描写

渲染气氛，烘托人物，寄托感情

白描

简笔勾勒，简洁准确传神

直接抒情

直抒胸臆

工笔细描

精雕细刻，纤毫毕现，具体生动

细节描写

准确传神鲜明

插叙

内容丰富，深化主题，曲折有致

倒叙

设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏

叙后议论

画龙点睛，点明题旨

比喻论证

生动形象，通俗易懂

间接抒情

寓情于景，物事含蓄

象征

通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念、思想感情。引申事理，形象而含蓄，耐人寻味。

铺垫

为主要情节做准备或酝酿高潮到来之前的一系列非主要情节。它可以显示情节发展的必然性，增强作品的感染力和说服力；可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注。

点面结合

结构方法之一。叙写事件全过程是面，抓住某一特殊情节或细节是点。能反映出事物的全貌，突出重点，表达事件的普遍意义和特殊意义。

以小见大

抓住最能体现大主题的，看似平凡细小，却包含典型意义、生活哲理的小事件来叙写。感人且具有社会意义。

悬念

在情节发展中设置某种疑端或矛盾冲突，使人产生关心事物发展或人物命运的心理活动。

伏笔

对作品中将要出现的人物或事件在不大引人注意的地方预先作出暗示或提示，到适当的时机给予呼应，以收到前后连贯、结构严谨的效果。

联想、想象

联想、想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。

动静相衬

动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。

对比

突出事物特点，使形象鲜明。