中学生辅导
25.一个人履行责任是否意味着放弃自由？
请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。
要求：（1）自拟题目：（2）不少于800字。
有人认为，一个人履行责任意味着放弃自由。在我看来，须对责任和自由加以阐释以得答案。责任可分为法律规定和道德约束的，如对未成年人保护之责任与不轻易践踏路边花草生命之责，至于自由，可分为个体行为之自由和社会开放之风貌。我认为，责任之中也可寻自由。
诚然，履行责任需要舍弃个人一部分自由。肩负保守国家秘密的重责，意味着我们必须仔细思考自己传播的每一条言论，不可随心所欲，为了不伤害每一株生灵，我们也许不能听凭心引地前行，而被规范在道路中。
但是，这一定意味着自由的丧失吗？不然。社会自由风气的形成正离不开每个个体恪守责任与义务，维持社会有条不紊的运作。法律规定的责任是强有力的工具规定每个人的职责，而道德准绳在心中牵引的，是共建美好社会的愿景。倘若为了更多的个体自由而不去承担应负的责任，那么社会表面的“自由”也只是混乱无章的粉饰罢了。我们不得不承认人的利已性，渴望个体自由，但个体正面的自由是建立在积极社会风气的基础上的，故而履行责任仍然必要，且反而促进了自由的实现。
进一步说，先履行责任，舍弃一部分自由可助推后来的自由。正如是有了孔子一类心系礼乐制度，履行其责任的先贤，才后来建了“浴乎沂，风乎舞雩”的社会。责任与自由不是同时得或失的，履行责任之时，不妨为之后的自由着想，而勿仅拘泥于现时一刻的自由，
履行责任和享受自由不仅有着承启关系，也是殊途同归的。人享受并追求自由，是为了发挥自己的主体性、体悟独特的存在价值，履行责任可以给个体提供需要感、满足感，从而在现代社会给予人们充实的价值感，免于堕入虚无主义，在泛泛的自由中迷失。
再者，在承担责任的体验中，我们也可以寻找自由，发挥独特性而非因被剥夺当下的自由而郁郁寡欢。梁启超在《敬业与乐业》中呼唤每个人在本职工作和责任里找寻快乐与个人价值，电影《死亡诗社》中基延老师便给出了自己的回应。承担教师的责任同时，他拥抱每个孩子心中诗意的梦，点亮他们心中几近泯灭的热情，成为最独一无二的老师。学生们履行受教育权利的同时，也找寻到了心中关于爱、诗意的真诚，
梭罗曾言：“一个人越是能放弃一些东西，越是富有。”我说，不仅放弃暂时的自由能拥抱长久的价值，我们更可以在履行责任的同时，牢牢握住真正的自由。
